Elément-Terre ▪ Action culturelle en ruralité

Spectacle muet, poétique, clownesque et écologique ! Autonome et sans électricité 

Imaginons un «après» où la pollution aurait dévasté la planète ! Un «après» dans lequel il ne subsisterait que les restes d’une civilisation disparue ! Un «après» où la nature serait quasi inexistante, où chaque goutte d’eau compterait et où le moindre signe de vie serait à préserver... Puis quelque part, dans cet «après» qui semble sans espoir, un arbre, quelques branches, le feu comme seule source de lumière, source de vie... Un clown. Un clown, comme un enfant face au monde que les adultes lui ont laissé !
Un clown qui doit tout réinventer, imaginer, trouver des solutions pour résister et pour VIVRE!

Avancer et y croire pour que la flamme continue à briller dans ses yeux d’enfants... Construire un nouveau monde, RÊVER....pour les générations à venir.

Ce spectacle poétique, inventif drôle et touchant utilise les éléments naturels et les déchets comme source d’inspiration circassienne (jonglerie, acrobatie, manipulation d’objets), rythmique et musicale. Le feu, la terre, l’eau, le bois, l’air, contrastent avec les plastiques, canettes, verres, déchets... Tout est bon pour laisser l’esprit s’évader, pour inventer et pour communiquer.

> Repas ensemble sur le lieu. Pic-nic « zéro déchet » amené par les enfants + salade du potager Cirk’Idyllique. Retour à l’école pour l’heure de fin des cours.

Prolongation du spectacle avec une sensibilisation à l’écologie

Cirk’ydillique, une compagnie, un lieu.
Un Cirque écologique dans votre commune!

Cirk’ydillique est donc un nouveau cirque durable, mais aussi un lieu d’activités et de sensibilisations à destination des enfants.

La compagnie vous propose de prolonger le spectacle à travers une sensibilisation ludique, non-moralisatrice et qui éveille l’imaginaire.

En partant des images reçues pendant le spectacle, les enfants seront amenés à se questionner sur leur empreinte écologique et sur celle de leur famille, de leur école, …

L’idée est de stimuler l’intérêt des enfants, leur responsabilité et leur pouvoir à faire changer les choses, en les faisant acteurs des ateliers en matière de :
> Pollution : qu’est-ce qui fait que je pollue par mon action ? Quelle alternative ?
> Respect de la nature : pourquoi dois-je la respecter ? Qu’est-ce-que la nature m’apporte... ? Pourquoi préserver la faune... ?
> Alimentation : Est-ce que je connais bien les légumes, les plantes ? Que mange-t-on réellement... ? Qu’y-a-t ‘il dans mon assiette ? Des fraises en hiver ?
> Faire soi-même : Y-a-t ‘il des choses que j’achète que je pourrais faire moi-même ? Puis-je réparer plutôt que jeter ?  Ai-je vraiment besoin de tel jeu, tel habit ?

Imaginer finalement ensemble un possible « autrement », un autre mode de consommation, un autre mode de vie plus simple, en harmonie avec la nature et ce qui nous entoure dans une optique plus durable.